Les catalogues de jouets, voilà les vrais maîtres.

Les idées conductrices qu'ils incarnent n'ont pas changées depuis des décennies.

Il existe trois mondes dans l'univers des jouets:

1. Le monde des bébés (asexué)
2. Le monde rose (fille)
3. Le monde bleur (garçon)

Les deux mondes qui nous intérressent sont naturellement, celui des filles et celui des garçons.

Les principales valeurs qui y sont vehiculées, sont :

La domination pour les garçons et la soumission pour les filles.

On offre aux garçons des jouets aux thématiques diverses telles que:

• l’aventure
• la guerre
• la vitesse
• le bricolage.

Autrement dit "ne pleures pas et sois un homme"

 

Quant aux filles, les jouets qui leurs sont destinés évoquent:

• la maternité
• les tâches ménagères
• le complexe de la beauté

Autrement dit "sois une ménagère parfaite, une mère ou rien et enfin, sois belle et tais toi"

  Pas encore convaincus dites vous ? Où est le sexisme dans tout cela ?

   ?,?

D'accord, je pousse plus loin :

On continue majoritairement à éduquer les filles en leur apprenant à s’occuper d’un foyer alors que cela n’est qu’à peine abordé dans l’éducation des garçons. Comment s’étonner, qu’aujourd’hui encore, 80% des tâches ménagères soient réalisées par les femmes ?

De plus, l’auriez-vous oublié ? Le principal rôle des membres du sexe féminin est d’être mère ! D’ailleurs, inutile de chercher une autre ambition professionnelle dans les jouets pour petites filles, vous ne trouverez aucun attirail de scientifique en herbe, de cosmonaute ou de femme d’affaire ! Voyons, quel plus beau métier que celui de mère ?

Par contre ce n’est pas une option pour garçon : apparemment l’apprentissage de la paternité ne leur serait d’aucune utilité.

Le monde sucré des "têtes à coiffer", des accessoires de beauté, des Barbie, des déguisements de princesse permettent d’enfermer les petites filles dans la passivité, en évitant de développer leur réflexion, leur logique ou leur esprit d’initiative. Elle se doit d'être dévouer à autrui, évitant ainsi tout épanouissement personnel. Ajouter à ça, l'insistance omniprésente sur l’univers amoureux (hétérosexuel, faut-il le préciser) : la petite fille se doit d’attendre son prince comme l’acmé de son existence.

Les jouets proposés aux garçons éveillent leur esprit d’initiative, leur caractère, leur détermination. Contrairement à la petite fille, on demande au garçon d’être actif. De plus, un garçon se doit d’être fort, d’aimer la violence et la guerre avec les pistolet en plastique et autres armes ou déguisements. Le monde sentimental, omniprésent chez les filles, est ici totalement absent. On construit ainsi le futur homme sur des valeurs viriles et primitives, qui lui interdisent toute affirmation de sa sensibilité.

Mais la plus grande différence avec l'univers des filles, est que l’on attend guère du garçon qu’il se construise en fonction d’autrui. On développe plutôt l’ambition personnelle à travers les jouets scientifiques (microscopes, télescopes, coffrets de chimie …). Les jeux « d’imitation » du garçon l’orientent vers des métiers de prestige (médecin, scientifique, pompier…).

Conclusion :

Les poupées et les voitures sont parfaitement innocentes, mais pas les stéréotypes qu'ils véhiculent. Ce sont ceux-ci qui minorent les filles et font perdurer une société sexiste. 

C'est pourquoi les jouets sont considérés comme étant une des sources du sexisme.